La Lettre d’ABCD Orgues

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 SOMMAIRE

Toutes les actions de notre association ont jusqu’à présent été lancées en direction des adultes. L’invitation faite à toutes les écoles primaires de Bernay de venir découvrir l’orgue de l’église Sainte-Croix visait à élargir le public de l’orgue sur notre ville.

En effet, courant novembre 1999 étaient invitées une classe de CM2 de chaque école primaire publique ou privée : un groupe de 30 élèves nous paraît être le nombre maximum d’enfants pouvant profiter pleinement d’une écoute confortable de l’orgue de chœur tout autant qu’une découverte visuelle des gestes de l’organiste.

Dominique PRESCHEZ, et sa classe d’orgue, étaient immédiatement volontaires pour offrir l’essentiel de l’animation de la journée. Le problème d’une journée d’absence à l’école ou au collège de nos élèves organistes a été réduit en divisant la classe en deux : certains viendraient le matin, d’autres l’après-midi pour ne manquer finalement qu’une demi-journée de classe.

L’idée que les élèves de la classe d’orgue présentent l’instrument aux élèves du primaire devait permettre de promouvoir l’orgue comme instrument dispensé à l’école municipale de musique de Bernay. Le Père de Villeroché nous confirmait rapidement la possibilité d’un accueil en l’église Sainte-Croix. Chaque groupe serait ainsi reçu une heure pour apprécier les sonorités multiples de l’orgue de chœur.

Toutes les écoles ont reçu positivement l’invitation. Cinq groupes-classes pouvaient être accueillis sur l’horaire scolaire strict. C’est ce qui finalement a été réalisé. Une demande spontanée pour assister à notre séance est arrivée en provenance de collège : l’intérêt pour l’orgue est bien réel dans le monde éducatif à Bernay. Avant même le début de cette journée, nous savions que le besoin auquel nous tentions de répondre ne serait pas épuisé !

Les CM2 de Paul Bert sont arrivés les premiers à 9 heures.

Chaque séance s’est déroulée en trois temps.

Un élève joue d’abord un morceau d’étude et le cours continue : Dominique PRESCHEZ conduit son élève vers une prestation encore plus musicale avec ses conseils. Les jeunes auditeurs apprécient ainsi peu à peu la difficulté de l’instrument : il faut écouter, jouer avec les mains sur deux claviers… sans perdre les pédales ! 6 jeunes se relaieront de chaque côté de la console pour mieux voir de près les efforts de l’organiste.

Puis, c’est Jean-François DAVY qui présente dans la sacristie une machine étrange : un modèle réduit de la machinerie de l’orgue utilisé dans une école de facteurs d’orgue. La mécanique permet à l’évidence de comprendre le fonctionnement d’un orgue. Un jeune est invité à mettre en action la soufflerie en tournant une manivelle, un second est invité à tirer la manette du registre, un troisième doit jouer sur les touches : on constate immédiatement que si l’un des trois s’arrête d’agir, l’orgue ne « parle » plus. Et c’est l’occasion de découvrir en plus un peu de vocabulaire sur les différentes parties de l’orgue, et de quelles compétences variées les facteurs doivent faire preuve dans l’exercice de leur métier.

De retour dans le chœur de l’église, les jeunes s’arrêtent derrière l’instrument réel pour mieux mesurer la complexité de la fabrication d’un instrument qui a fonctionné sans électricité pendant des siècles.

Puis la classe d’orgue effectue une démonstration sonore des timbres et sonorités de différents tuyaux en les comparant, si possible à un instrument réel : le hautbois ressemble tant qu’il est parfois difficile de reconnaître à l’oreille la différence entre le jeu et l’instrument réel ! …

Dans la sacristie, on partage autour d’une « tranche » d’orgue !

- Que préférez-vous durant cette présentation de l’orgue ?  ai-je demandé à un élève.
- Entendre un morceau d’orgue, m’a-t-il répondu.

Et c’est ce que les élèves organistes et leur professeur ont privilégié : Bach a été particulièrement à l’honneur, mais aussi César Franck et Pachelbel…

Pour ma part, j’ai été frappé par l’écoute très attentive des élèves de CM2 lorsque le plus jeune organiste, Adrien, faisait sonner l’instrument…

Jacques HOURIEZ

REMERCIEMENTS

À l’école Jean Moulin, tout est occasion d’apprendre…